Scelte pedagogico-didattiche caratterizzanti l’Istituto
Nel lavoro quotidiano dell’istituto il primo obiettivo da perseguire e realizzare è quello della qualità che significa finalizzare le attività svolte alla soddisfazione dei bisogni di tutte le figure che operano, vivono, interagiscono all’interno della scuola o che, in diverso modo, traggono beneficio da essa a partire dai bisogni formativi degli studenti. Fare qualità significa creare soddisfazione in una scuola che risulti adeguata sotto tutti gli aspetti (successo formativo, sicurezza, funzionalità ed efficacia amministrative, gestionali, didattiche):
– per gli allievi che si aspettano da noi una formazione adeguata all’inserimento nel mondo del lavoro o alla prosecuzione degli studi nell’ambito universitario;
– per le famiglie che si attendono, oltre a questo risultato, anche un supporto e un riferimento nel difficile percorso formativo ed educativo dei loro figli;
– per l’università che ci chiede una preparazione di base degli allievi adeguata, al fine di renderli capaci di affrontare corsi di istruzione superiore di livello terziario;
– per il territorio che ci circonda e il mondo del lavoro allo sviluppo e alla crescita del quale dobbiamo contribuire;
– per il dirigente, i docenti e il personale A.T.A. che portano avanti, giorno per giorno, i percorsi didattici ed i progetti e desiderano un ambiente di lavoro sereno, ben organizzato e capace di dare risposte e supporto alle attività svolte.
In riferimento agli allievi, che devono essere costantemente al centro del processo formativo, l’obiettivo fondamentale consiste nel favorire lo sviluppo armonico della personalità, rafforzando l’autostima e il concetto di sé. In questo ambito l’acquisizione di competenze culturali e professionali deve fungere da anello di congiunzione tra le attitudini dell’allievo e il suo futuro ruolo nella società e nel mondo del lavoro.
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